четверг, 10 октября 2013 г.

Образы ночи. Звездная ночь.

С ребятами старшей группы мы отправились в волшебную страну Время. Дети отгадывали веселые загадки, играли в игру "Когда это бывает?". Так мы  закрепили знания о времени суток. В конце пути мы задержались на станции Ночь. Мы рассмотрели и обсудили фотографии полян, рек, аллей, освещенных лунным светом, ночные пейзажи И.И. Левитана, А. Куинджи, В. Ван Гога и т.д. Ребята заметили, что в этих картинах нет ярких цветов, а все предметы мы видим, как силуэты. Затем маленькие художники пробовали смешать разные цвета с черной краской. Так при смешении черной краски с желтой у нас получился зеленоватый цвет, а при добавлении туда белой - серо-зеленый и т.д.
 
 
В конце занятия каждый нарисовал ночной пейзаж. Небо получилось в результате смешения черной с синей краской, облака - черной с белой, земля - черной с желтой. Наше ночное небо украшает желтая луна и звезды, которые мы сделали в технике набрызга.
 
Для этого мы окунали в краску зубную щетку и проводили ею поперек линейки. Из полученных брызг и получились звезды. Потом мы нарисовали силуэт дерева, используя черную или серую краску. Вот что у нас получилось.
 
 
 
 
 
 
 

среда, 9 октября 2013 г.

Волшебный цветок. Цветик-семицветик

video

С ребятами старшей группы мы посмотрели мультфильм «Цветик-семицветик». Это сказка о том, как добрая волшебница дала девочке Жене цветок, но не обычный. Все его лепестки были разного цвета. И каждый лепесток выполнял одно желание. Нужно было только оторвать лепесток и сказать:

Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Потом я предложила ребятам вспомнить, какие желания загадывала девочка? Да, баранки, вазу, игрушки, сладости, путешествие на Северный полюс и обратно домой. У нее все желания были несерьезные, необдуманные, скоропалительные. От исполнения желаний она не получала удовольствия, а зачастую они были вредны и опасны. И только исполнение последнего желания (чтобы мальчик Витя стал здоров) принесло Жене наибольшую радость. Она сделала доброе дело для спасения мальчика. Она помогла ему выздороветь и стать счастливым.  Потому что Женя поняла, что только здоровый человек может быть счастливым.  Эта сказка учит ребят заботиться о других людях.

Наверное, каждый человек, а тем более ребенок, мечтал бы иметь такой цветок. И мы с детьми нарисовали такой волшебный цветок. 

 
 
 
 

 
 
 
 
 
В конце занятия выложили все работы рядышком. Какие чудесные цветы у нас получились. Ребята загадали желание и теперь оно обязательно сбудется.

пятница, 4 октября 2013 г.

Полевые цветы. Маки

С ребятами старшей группы мы поговорили о полевых цветах. Узнали какие они бывают. как называются. Посмотрели картины художников с изображением полевых цветов. А поближе мы познакомились с алыми маками. В конце занятия ребята нарисовали эти прекрасные цветы. Вот какие яркие и красивые работы получились.
 

 
 

 
 
 


 

Кляксография. Осенние деревья

С малышами средней группы осенние деревья, но необычным способом - кляксографией.  Понадобилась бумага, акварельные краски, тушь, трубочка для сока, кисточка. Вначале сделали фон – создали настроение нашей картины. Мы пытались создать грустное осеннее настроение. У грустной осени какие краски? Серые, фиолетовые, коричневые. Смочили лист и большой кистью, нанесли акварельные краски. Цвета как бы вливаются один в другой. Затем взяли еще один лист прижали сверху, пригладили. Получился эффект капелек. Фломастером нарисовали отрывистые линии - это дождь.
Теперь надо нарисовать деревья. Малыши вспомнили из чего состоит дерево.
Есть у дерева крепкие корни.
Глубоко схоронились в земле:
Чтобы дерево крепко стояло,
Чтобы листья питаться могли.

Есть ствол, а на стволе кора:
Если жара – укроет она,
Ну а если сильный мороз –
Ствол защитит, чтобы он не замерз.

Словно руки там и тут
Ветки от ствола растут!
Этих веток очень много,
Может даже миллион!
Листья звонкие на ветках
Шелестят со всех сторон.

Стволы и ветки деревьев сделали при помощи клякс. Взяли черную тушь и капнули несколько капель по  центру листа. Затем взяли трубочку для сока, подносили к центру капли, но не касались ее и дули в разные стороны. Капелька расползается как настоящие веточки у дерева. Какие необычные деревья у нас получились. Так же с помощью кляксы и трубочки можно сделать осеннюю траву. Нужно капнуть акварельной краски и раздуть вверх.
 
Сделали листву деревьев. Окунали кисточку в краску и делали отпечатки (способ примакивания). Сделали много желтых, оранжевых, красных и зеленых листочков. Показали и то, как листочки падают и кружатся в воздухе, опускаются на землю.
 
Вот что у нас получилось.








 

Образы цветов. Солнечный цветок

У забора он растёт,
И как солнышко цветёт.
Посмотрите же скорей,
Вертит головой своей:
Солнце повернёт куда,
Сразу смотрит он туда!
Он под солнышком живёт,
Рано с солнышком встаёт.
Любит его солнышко!
Зовут его …. (подсолнушком)


Каждый ребенок знаком с этим красивым цветком Солнца.  А как красиво звучит подсолнух! То есть растет под солнцем. Нет на свете человека, который не видел этого растения. На греческом языке подсолнух звучит, как «гелиант» («гелиос» - солнце, «антос» - цветок).
Очень, интересно то, что шляпка подсолнуха поворачивается за солнцем в течение светового дня.  Даже в облачную погоду шляпка подсолнуха показывает, где находится сейчас солнце относительно горизонта. Многие художники изображали подсолнухи в своих картинах. С ребятами старшей группы мы посмотрели и обсудили картины с изображением этого цветка. У всех этих картин радостное солнечное настроение.
Более подробно мы рассмотрели картину "Подсолнухи" Ван Гога. Этот цветок был самым любимым у художника. Он писал их одиннадцать раз. Всеми оттенками жёлтого солнечного цвета сияют натюрморты с подсолнухами. Он писал их на разных фонах - голубом, бледном малахитово-зелёном, ярко-синем. Ван Гог хотел добиться сияния, солнечного свечения жёлтого цвета. Этот любимый художником цвет воплощал радость, доброту, благожелательность, энергию, тепло. У Винсента Ван Гога была нелёгкая жизнь. Он бедствовал, болел, был одинок. Но его «Подсолнухи» будто говорят, что в своём творчестве художник находил счастье и радость.

И мы с ребятами нарисовали натюрморт с натуры  «Подсолнух в вазе». Вот как мы это делали.
Считается, что рисовать цветы особенно трудно. В основе каждого из них лежит определенная геометрическая фигура. Уяснив это, будет легче справиться с работой. Вначале нарисовали круг – это серединка нашего подсолнуха. Затем отрывали от коричневого пластилина кусочки и размазывали толстым слоем в наш круг. Не выходя за границы.
Все знают какие у подсолнуха зернышки. Это семечки черного цвета. Ребята брали семечки и выкладывали по кругу, вдавливая в пластилин.


А потом надо нарисовали лепестки. Сколько лепестков у подсолнуха? Много. Не сосчитать. Взяли кисточку, окунали ее в желтую гуашь, прикладывали к серединке и проводили лепесток, еще один и еще, кто сколько хочет. Можно добавить оранжевых лепестков. Белой гуашью сделали солнечные блики на лепесточках. Получился яркий цветок, как будто светится.


 Теперь проведем зеленый стебелек и листья. Можно сверху поставить блики желтой краской – это солнышко играет на листочках.


И осталось сделать вазу. Можно просто нарисовать красками. А можно сделать из пластилина и затем сделать узор из горошинок.
А может подсолнух растет в поле? Тогда вокруг можно нарисовать зеленую травку, солнышко, кружащих над цветком пчелок.
Вот что у нас получилось:







В конце занятия мы выложили наши подсолнухи рядом. В нашей мастерской как будто светлее стало, как будто много солнышек светит.

четверг, 3 октября 2013 г.

Природа и фантазия


На первом этаже нашего детского сада функционирует выставка совместных творческих работ родителей с детьми "Природа и фантазия". Здесь представлены разнообразные поделки из природных материалов.










 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...